Projeto escolar Eureka produz pequenas casas gêmeas

May 03, 2023

Quando uma equipe de alunos da Eureka High School terminar sua construção no próximo mês, esta pequena casa e outra igual irão a leilão. O superintendente da escola, Joel Graves, disse que os lucros da venda voltarão para o pequeno projeto de casas do distrito, garantindo que os alunos no próximo ano tenham uma oportunidade semelhante de construir novas casas. (Foto cedida por Brian Yarus)

Durante o ano letivo passado, os alunos da Eureka High School passaram várias horas por dia dentro de uma oficina ao norte da cidade. Eles cravaram pregos, penduraram janelas, colocaram gesso, lixaram, aplicaram primer e pintaram. A cada etapa, as matérias-primas parcialmente compradas com fundos federais de ajuda ao COVID-19 assumiram a forma de duas minúsculas casas idênticas: cinza com janelas de caixilho único e acabamento preto, cada uma totalmente conectada e encanada.

O projeto concretizou uma ideia que vem cozinhando na mente do superintendente da escola de Eureka, Joel Graves, há vários anos. E no próximo mês, quando as duas pequenas casas forem a leilão, Graves pretende que esses lucros ajudem a financiar um segundo ano do mais novo empreendimento educacional baseado em comércio de seu distrito. Ele vê as duas pequenas casas agora em fase de conclusão apenas como o primeiro de uma série de investimentos na expansão da educação em comércio de construção do distrito.

"Minha esperança é que eventualmente construamos uma dessas lojas em nosso campus", disse Graves ao Montana Free Press, referindo-se a um título de infraestrutura que o distrito planeja oferecer aos eleitores neste outono. "No momento, parte do motivo pelo qual só posso fazer duas aulas é porque tenho que levar as crianças de ônibus até o local e depois trazê-las de volta e trocá-las no meio do dia. Então, se estivéssemos no campus, eu provavelmente poderia faça três aulas de duas horas em vez de duas aulas de três horas."

O Escritório de Instrução Pública de Montana recentemente destacou o projeto da pequena casa de Eureka como uma das inúmeras maneiras pelas quais as escolas públicas de todo o estado colocaram US$ 593 milhões em fundos federais de alívio do COVID-19 para uso nos últimos anos. Graves estimou o corte desses fundos do projeto em cerca de US$ 130.000, dinheiro destinado a materiais de construção, aluguel mensal da loja e uma van de passageiros de US$ 70.000 para transportar pequenos grupos de estudantes ao local de trabalho.

Mas o esforço fala mais do que apenas os impactos abrangentes de um pacote de estímulo pandêmico. Defensores das escolas públicas, legisladores estaduais e o governador Greg Gianforte enfatizaram a importância da carreira e da educação técnica nos últimos anos. A legislatura de 2023 aprovou um punhado de medidas para reforçar o apoio a programas que oferecem aos alunos K-12 experiência prática em uma variedade de profissões, posicionando-os para estudos continuados em campi de dois anos ou para entrar no mercado de trabalho logo após a formatura.

O projeto de Eureka está alinhado com essa iniciativa estadual mais ampla e deu aos 14 alunos envolvidos uma oportunidade que o instrutor de construção civil Brian Yarus disse que eles não teriam recebido de outra forma. Alguns alunos com laços familiares com a indústria de construção local já estavam familiarizados com certos aspectos da construção, disse ele, enquanto outros enfrentaram uma curva de aprendizado "mais íngreme". Ele se lembrou de um aluno que estava ansioso para manusear uma pistola de pregos no início, mas aceitou o trabalho rapidamente, e acrescentou que vários pais lhe disseram que seus filhos provavelmente teriam abandonado a escola se o projeto não tivesse dado a eles uma maneira mais tátil de se envolver com seus filhos. Educação.

"É bom que eles tirem muito proveito disso e os mantenham na escola", disse Yarus. "Isso é enorme para fazê-los terminar e se formar."

Yarus ingressou no distrito em tempo integral no outono passado para liderar o projeto, mas não foi o único a mostrar aos alunos os meandros da construção de uma pequena casa do zero. Graves disse que construtores, encanadores e eletricistas de várias empresas locais ofereceram seus serviços gratuitamente, demonstrando seus respectivos ofícios para as aulas e intervindo para concluir o trabalho mais técnico que os alunos sozinhos não foram treinados o suficiente para realizar.